Eu leio, você lê, nós lemos... De la Lectura en Clase de Portugués Lengua Extranjera como Práctica Fonética a la Toma de Posicionamiento Crítico de la Realidad

Resumen

El presente trabajo se centró en analizar los beneficios de utilizar una obra literaria, Verónika decide morir de Paulo Coelho en clases de portugués como lengua extranjera (PLE) en niveles A2, con alumnos adolescentes.

Luego de hacer un recorrido teórico sobre la enseñanza de la literatura en clases de lengua extranjera y los beneficios que la misma tiene para la adquisición de las macro habilidades lingüísticas se aborda a nivel literario y se señaló cómo las obras permiten a los estudiantes explorar diferentes géneros y estilos literarios, y profundizar en temas universales relevantes para su desarrollo personal. A nivel cultural, se destacó cómo las obras ofrecen una visión de la cultura brasileña, permitiendo a los estudiantes conocer la historia y las tradiciones del país.

Finalmente, a nivel social, se resaltó cómo las obras nvitan a los estudiantes a reflexionar sobre cuestiones sociales importantes y a desarrollar una conciencia crítica de su entorno. En conclusión, se expone como trabajar con estas obras en el aula de PLE ofrece una experiencia enriquecedora que va más allá del aprendizaje del idioma, proporcionando a los estudiantes la oportunidad de desarrollar habilidades lingüísticas, literarias, culturales y sociales.