Experiencias de prácticas socio educativas en los Centros de Apoyo Pedagógico y Tecnológico (CAPyT). Aproximaciones de los estudiantes de la Práctica III

Resumen

Los Centros de Apoyo Pedagógico y Tecnológico (CAPyT) constituyen una reconquista, no una invención. Una consolidación del trabajo interinstitucional entre el estado provincial y municipal, legitimado a partir de la firma de un convenio de cooperación. Un trabajo definido como puentes entre la escuela –eje central–, la familia, la comunidad y otros agentes de la sociedad para el acompañamiento y resguardo de la inclusión real de los estudiantes; la recuperación de aprendizajes deteriorados desde la pandemia y; la ampliación y refuerzo de los contenidos esenciales. En ese marco, como estrategia para abordar la complejidad de las políticas socioeducativas, la FHyCS-UNaM, a través de la Cátedra Práctica Profesional III propuso a sus estudiantes la posibilidad de sumarse de manera «voluntaria» a este espacio CAPyT.